Normativa vigente en relación al Decreto 68/2007 de Castilla la Mancha

La normativa vigente en relación al Decreto 68/2007 de Castilla La-Mancha es la que a continuación vamos a exponer. En primer lugar saber que el Decreto 68/2007 es  el que se establece y ordena el currículo en Educación Primaria de Castilla La-Mancha. El currículo es el conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de valuación. Además encontramos un documento de corrección de errores al decreto 68/2007, en el que se sustituyen determinados artículos, como el 11.5 y el 12.2, por otros similares pero más adecuados a lo que se quiere expresar y lograr. En este documento aparecen tanto las correcciones para Primaria como las de Secundaria.

              Por otro lado tenemos un documento, la orden del 19 de Junio de 2007, que establece el horario y la distribución de áreas en la Educación Primaria de Castilla La-Mancha. En él se establece el número de horas lectivas de cada asignatura para cada curso y cada ciclo.

              También  encontramos el documento, la orden del 4 de junio de 2007, que regula la evaluación del alumnado en Educación Primaria. En el se explica cuando se promociona, los procesos y procedimientos de evaluación continua, la coordinación y el desarrollo de la evaluación…

              Por  último, está la corrección al documento antes citado acerca de la evaluación del  alumnado en Educación Primaria, en el que se cambia el punto 3 del apartado 5 por otro más adecuado.

Documentos citados:

Decreto 68/2007:  http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/educa_jccm/images?locale=es_ES&textOnly=false&idMmedia=27385

Corrección a los errores del Decreto 68/2007:  http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/educa_jccm/images?locale=es_ES&textOnly=false&idMmedia=67321

Orden del 19 de Junio de 2007, que establece el horario y la distribución de áreas en la Educación Primaria de Castilla La-Mancha:   http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/educa_jccm/images?locale=es_ES&textOnly=false&idMmedia=20431

Orden del 4 de junio de 2007, que regula la evaluación del alumnado en Educación Primaria:  http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/educa_jccm/images?locale=es_ES&textOnly=false&idMmedia=25054

Corrección al documento acerca de la evaluación del  alumnado en Educación Primaria:  http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/educa_jccm/images?locale=es_ES&textOnly=false&idMmedia=63824

¿Qué debe de aprender un alumno de 5º de Primaria?

         Para conocer que conocimientos debe de saber un niño de 5º de Primaria debemos dirigirnos a la búsqueda de esta información a diversos documentos. Primero miramos en el Decreto 68/2007 de Castilla la Mancha que regula el currículo de Castilla la Mancha. Este decreto se elabora en virtud de lo que dictamina la LOE por lo que también es una buena forma de comenzar  viendo este documento. En el Decreto de mínimos se establece el 65% de lo que deben saber los niños pero en el Decreto 68/2007 desarrolla algo más. El otro 35% que falta es completado con las enseñanzas que establecen las Comunidades Autónomas.

           Por tanto para conocer que debe saber un niño de este curso hemos de mirar en el Decreto de cada Comunidad Autónoma, en el que ya se tienen en cuenta el 65% establecido en el Decreto de Mínimos y el 35% establecido por la Administración de la Comunidad Autónoma. Una vez realizado esto, en el Proyecto Educativo de Centro se localiza lo que tienen que aprender los alumnos de un centro determinado, los objetivos fijados para un determinado grupo de alumnos dependiendo de su contexto, es decir, el PEC  marca la identidad del centro, los valores, conocimientos y actitudes que ese colegio quiere transmitir a sus alumnos. Para ser más concretos buscaremos en las Programaciones Didácticas, elaboradas por los profesores, que conocimientos se les va a trasmitir a los alumnos.

            En resumen, para conocer que debe aprender un alumno tenemos que tratar la LOE, el Currículo de su Comunidad Autónoma y para mas concreción, el Proyecto Educativo Centro y las Programaciones Didácticas. 


Decreto 68/2007: http://edu.jccm.es/cp/cristoballopez/attachments/057_Decreto%2068%20Primaria.pdf
LOE: http://www.madrid.org/dat_capital/loe/pdf/loe_boe.pdf

ESTRUCTURA DE LA ENSEÑANZA ACTUAL

Estos son los ciclos que encontramos en el sistema educativo español en la actualidad.Primero encontramos la EDUCACIÓN INFANTIL(3-5 años) y la EDUCACIÓN  PRIMARIA (6-12 años), ambas son de formación básica,son obligatorias (la educación primaria unicamente) y gratuitas y abarcan 10 años(3-12 años).


        Después contamos con la EDUCACIÓN SECUNDARIA, también de carácter obligatorio y gratuito,que comprende de los 12 años a los 16 años.A continuación se puede optar por la realización del BACHILLERATO, que dura dos años y no tiene carácter obligatorio,este junto a la FORMACIÓN PROFESIONAL forman la EDUCACIÓN SECUNDARIA  POST-OBLIGATORIA.
    
       Las ENSEÑANZAS EN RÉGIMEN ESPECIAL abarcan la enseñanza en idiomas, artísticas y las enseñanzas deportivas.De todas ellas encontramos el grado medio y el grado superior,a través del cual se puede acceder a  la ENSEÑANZA UNIVERSITARIA, a ella se accede o bien de la forma ya mencionada (mediante una prueba de acceso) o bien al haber finalizado los estudios de Bachillerato y haber sido calificado como apto en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU).Esta enseñanza se considera educación superior y tampoco es obligatoria ni gratuita.
     
        Por ultimo, encontramos la ENSEÑANZA DE PERSONAS ADULTAS a la que se accede siendo mayor de edad y para optar al titulo de la ESO,si es que por algún motivo no se hubiese obtenido en su debido momento.