¿Deberes si o no?

Otro de los temas de actualidad de este momento es la discusión sobre si los niños han de llevar deberes a casa para realizar por las tardes. Como ocurre en todo, las opiniones son variadas y encontramos desde las que defienden esta iniciativa hasta las que están en contra de ella.

     Quizás el cambio a una nueva escuela, una escuela del siglo XIX, parta también de este cambio. Y es que hasta ahora solo nos hemos planteado el cambio dentro de ella, pero sin tener en cuenta lo que pasa fuera. El cambio debe producirse desde todos los ámbitos y haciéndolo de forma paralela para que las confusiones sean las menos posibles. 

  Mi opinión respecto a este tema coincide con la del presidente de CEAPA: que los deberes sólo estén constituidos por una formación complementaria, con el apoyo de las bibliotecas, museos y recursos del entorno escolar, con actividades relacionadas con la lectura, la investigación y la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación". También creo que los "deberes" que se deberían hacer por las tardes tendrían que tener otros fines, ya que los contenidos se abordan en la escuela y esto debería ser suficiente, las tardes se podrían dedicar a actividades que trabajasen otras competencias básicas que aparecen en el currículo de Primaria, como la competencia emocional o la competencia artística, y esto, se consigue simplemente cuando los niños juegan o hacen actividades que les gustan. Sería una forma de trabajar las competencias establecidas pero sin que los niños tengan que sentarse en una silla y hacer los mismos ejercicios con los mismos planteamientos que los que ya han hecho en clase. 
    Sin embargo, tampoco veo ningún inconveniente en que en determinadas ocasiones los niños tengan alguna cosa que hacer en su casa porque lo utilicen como apoyo o porque en clase no haya tenido tiempo de finalizarlo. Creo que todo en su justa medida esta bien. Otra opción seria que los deberes estuviesen orientados a trabajar con las TICs, que no es lo mismo que hacer los mismos ejercicios del libro por ordenador, si no ha trabajar con programas como comic life sin verlo como un trabajo pesado y aburrido, simplemente, aprender mas o menos a usarlo para poder aplicarlo luego a la escuela. 

Por último, concluyo con esta imagen que nos enseña de forma cómica como usar las TICs no es sinónimo de ser innovador. Porque si no sabemos usarlas no motivaremos a nuestros alumnos y el resultado será el mismo.

    


Webgrafia: NOVOA OJELLA, Olalla (2012). ¿Deberes sí o no? En http://www.elmundo.es/elmundo/2012/04/03/espana/1333465987.html