¿Que he aprendido en esta asignatura?

Creo que valorar cuales han sido mis aprendizajes a lo largo de esta asignatura es algo muy complejo y subjetivo. En mi opinión todo ha sido conocimientos multidisciplinares, ya que todo lo que hemos aprendido puede ser aplicado a cualquiera de las áreas de Educación Primaria.

    La característica principal ha sido el gran peso que han tenido las nuevas tecnologías o TICs en nuestro aprendizaje. Al principio tuvimos una especie de introducción a estas y en este último cuatrimestre las hemos tratado con más profundidad. Creo que ha sido todo un descubrimiento. Hasta ahora, mis conocimientos en TICs se limitaban al uso de programas básicos, ignorando totalmente las posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen. Ahora, no hay un trabajo en el que no nombremos una o varias herramientas interactivas que se pueden usar en el aula para aprender. Es esto mismo lo que me lleva a pensar que si hubiésemos tenido otro profesorado seguiríamos sin conocerlas, al igual que otras muchas cosas, y que aquellos que no tienen quien les guie en este ámbito, no podrán usarlo con sus alumnos, y probablemente esto lleve a que esos alumnos digan que no quieren ir a la escuela, o que quieren ser viejos, como ya hemos visto en otros artículos. Con esto, no quiero decir que el mero hecho de introducir las TICs en educación garantice el éxito educativo, pues también hemos visto que no solo es introducirlas, sino hacerlo bien. Hasta ahora, cuando oía “llevar las nuevas tecnologías al aula” pensaba en power point, algún video o poco más; ahora, conocemos múltiples recursos que pueden motivar a nuestros alumnos a aprender.

    Otra cosa que hemos trabajado son las simulaciones y los debates, otra forma de aprender sin ser clases magistrales. En el caso de los debates, creo que han sido muy útiles de cara a saber cuáles eran las opiniones de los demás y para replantearnos cosas en las que hasta ahora no habíamos pensado. En cuanto a las simulaciones, han sido una forma más “real” de saber qué es lo que sucede en los colegios. 

     Todo esto lo íbamos recogiendo en nuestro blog, lo cual me ha resultado muy útil de cara a ser más crítica o a razonar ante diversas situaciones. También creo que ha sido una buena herramienta de trabajo en cuanto a que cada uno podía elegir de qué hablaba y cuando lo hacía, lo que conllevaba que el tema que tratásemos nos resultase interesante y por ello hablásemos de él. Esto es algo que no ocurre cuando te proponen un texto y te dicen que comentes sobre él, ya que es algo que haces “obligado” y que no tiene porque despertar ningún interés en ti.

     Por último, creo que lo que más me ha gustado aprender, saber o conocer es que hay formas de enseñar más allá de los libros de textos, formas que hacen a los niños mas autónomos y que fomentan los distintos valores que todos deberíamos trabajar. Saber que es posible trabajar en un aula por grupos sin que esto sea una complicación, o que no hace falta seguir un horario estricto ni un calendario que nos marque la velocidad a la que deben aprender nuestros niños, porque todo eso va a ir en función de ellos mismos. Creo que todos nos hemos dado cuenta de hasta qué punto la escuela actual está en crisis y que por ello, debemos cambiarla, adaptar la escuela a la época en la que estamos, al siglo XXI, a alumnos del siglo XXI.