Muchos son los comentarios que se han hecho sobre la validez de esta prueba. ¿Es justa? ¿es fiable? ¿en qué se basa?
A continuación analizaremos dos publicaciones realizadas en periódicos conocidos, como son El Pais y El confidencial.
En el primero leemos: "¿Sabía usted que no son las mismas preguntas para todos los países? ¿Y que ni siquiera tienen el mismo nivel de dificultad? No solo eso, en ediciones anteriores hubo pruebas que algunos países se saltaron, como las de comprensión lectora. Y lo que hizo PISA fue realizar una estimación 'plausible', es decir, una proyección de lo que podían haber puntuado esos alumnos, como hacen a veces las eléctricas con el recibo de la luz, que nos cobran por lo que suponen que podemos haber gastado y no por el consumo real"
El informe PISA no es 100% fiable y esconde múltiples variables que a menudo desconocemos.
Por otro lado, ¿están los niños de todos los paises igual de formados y lo que es más importante, con el mismo tipo de formación? El informe PISA evalúa por compentencias, educación que aun no ha llegado a España.
Nuestros curriculos sí están organizados por competencias pero esto no se ha llevado a cabo en las aulas. Es un cambio que requiere tiempo, tanto para el profesorado como para el alumnado. Evaluar por competencias implica que enseñemos matemáticas, lengua, conocimiento del medio, etc. de forma paralela, que no separemos las asignaturas. Algo que no se lleva a cabo.
En resumen, el informe PISA no es igual para todos los paises y por tanto, sus resultados no son del todo fiables
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